اختبار الثلاثي الاول (ج م ع ت) في الادب

المستوى:الأولى ج م علوم و تكنولوجيا. المدة: ســـاعتـان

اختبار الثلاثي الأول في مادة
اللغة العربية و آدابها

قال عنترة بن شداد العبسي:

1-حكّم سيوفك في رقاب العذّل ** و إذا نزلت بدار ذلّ فارحـل

2-و إذا بليت بظالم كن ظالـما ** و إذا لقيت ذوي الجهالة فاجهل

3-و إذا الجبان نهاك يوم كريهـة ** خوفا عليك من ازدحام الجحفل

4-فاعصٍ مقالته و لا تحفل بهـا ** و أقدم إذا حقّ اللقـا في الأوّل

5-و اختر لنفسك منزلا تعلو به ** أو مت كريما تحت ظلّ القسطل

6-فالموت لا ينجي من آفـاتـه ** حصن و لو شيّدتـه بالجنـدل

7-موت الفتى في عزّه خير لـه ** من أن يبيت أسير طرف أكحل

8-إن كنت في عدد العبيد فهمّتي ** فوق الثّريا و السّماك الأعـزل

9-أو أنكرت فرسان عبس نسبتي ** فسنان رمحي و الحسام يقـرّ لي

10- و بذابلي و مهنّدي نلت العلا ** لا بالقرابة و العديد الأجـزل

11- لا تسقني ماء الحيـاة بذلّـة ** بل فاسقني بالعزّ كأس الحنظل

12- ماء الحياة بذلـةّ كجهنّـم ** و جهنمّ بالعزّ أطيب منـزل

إثراء الرصيد اللغوي: الجحفل :الجيش الكثير . / القسطل : الغبار الساطع في الحرب. /الجندل: الصخر العظيم / الثريا: النجوم

دراسة السند الشعري: 14 ن

البناء الفكري:

1-يظهر الشاعر في صورة القائد العسكري المحنك الذي يلزم جنده بأوامر و نواه تحقق لهم الكرامة و تدخلهم عالم البطولة.

عدّد النّصائح التي قدّمها الشاعر.

2-اذكر الحكمة العربية التي توافق مضمون البيت الخامس.

3-ما نظرة الشاعر إلى الموت ؟ هل تؤيّدها ؟ دعّم رأيك بدليل من القرآن.

4-عدد المعاني التي افتخر بها الشاعر .

5-تنوّعت مظاهر الشجاعة في الجاهلية . فبم تفسّر تمسّك العربي بهذه الصّفة ؟

6- وضّح العلاقة التي تجمع مطلع النص بخاتمته ؟

7-حدد نمط النص . و استخرج خصائصه.

البناء اللغوي:

1-أعرب ما تحته خط.

2-ضمّن العبارة "الفتى لا يبيت أسير طرف أكحل " (لام الجحود) ، ثم أعرب الفعل المضارع بعدها . مراعيا تغيير ما يجب تغييره .

3-ما نوع الصورة البيانية في البيتين 9 و 11 ، وضّح كلا الصورتين.

الموضوع الاختياري: 06ن عالج أحد الموضوعين الآتيين على الخيار:

أولا:

الوضعية الإدماجية: اطلعت على ديوان عنترة بن شداد
، فدهشت لما تضمّنه من قصص بطوليّة خارقة، فاستغرقت في تفكير عميق تتساءل
عن مصدر شجاعة الرجل. في لحظات.. أغفت عيناك، فرأيت فيما يرى النائم أنك
بين أحضان قبيلة عبس الجاهلية وهي تخوض غمار حربها (داحس و الغبراء ) مع قبيلة بكر. فرأيت ما أذهلك لا سيما و قد لقيت بطلك الأسطوري عنترة....

** في سبعة أسطر ، صف ما شاهدته . مستعينا بحكمة ، موظفا: تشبيها و فعلا مضارعا مجزوما بأداة شرط.

ثانيا:

المطالعة الموجهة
: قال أحمد أمين :" لما تقدم الناس في المدنية لم يكونوا في حاجة كبرى
إلى الشجاعة البدنية كما كانوا يحتاجون إليها أيام بداوتهم ،فظهر للشجاعة
معنى جديد يسمونه الشجاعة الأدبية "

في
مقال أدبي ، تحدث عن صفات الشجاعة الأدبية ، مقدما أمثلة حية لبعض
الشخصيات التاريخية التي عرفت بها ، و المبادئ التي ضحّت لأجلها.

ههه شكرااااا وضعية ادماجية جديدة

أغفت عيناك، فرأيت فيما يرى النائم أنك
بين أحضان قبيلة عبس الجاهلية وهي تخوض غمار حربها (داحس و الغبراء )

والله ااشواق اختي يشبها للامتحان نتاعنا تقول حسوا بيا ههههههه

» اختبار الثلاثي الاول في مادة الادب العربي
» وهذا ايضا اختبار الثلاثي الأول في مادة الأدب العربي للسنة اولى ثانوي
» تحضير درس الأمثال و الحكم في الادب اولى ثانوي
» جميع دروس السنة الاولى ثانوي في الادب مشروحة بالتفصيل
» اختبار في اللغة 5 الابتدائي